Lecciones

Lección introductoria: ¿Qué es la literatura infantil?

¿Qué fue primero? ¿La literatura? ¿Los niños? O ¿la literatura para niños?

En esta primera lección se estudiará el concepto de niñez y los orígenes de la literatura infantil. Se hará un recorrido por los personajes y relatos más populares así como una línea de tiempo para reconocer la evolución del género.

Lección 2: Teoría (Origen y grandes personajes de la literatura infantil)

¿Qué tienen en común Robinson Crusoe y Caperucita Roja? ¿Qué pasó con Pedro Melenas? ¿A dónde se fueron el soldadito de Plomo y Pinoccio?

En esta sección se realizará un breve acercamiento a las obras clásicas de la literatura infantil y la manera en que configuraron el género infantil y marcaron un derrotero para las publicaciones posteriores. Se hará un análisis de los personajes más relevantes de la literatura infantil y el efecto de éstos en la búsqueda de un lenguaje propio para el público en formación.

Lección 3: La literatura checa

¿Cuánto trecho hay del Orbis Pictus a Večerníček?

En esta lección se estudiará por qué la literatura infantil checa: la forma y estructura de sus cuentos de hadas, su relación estrecha y particular con lo gráfico y su visión particular de lo que es “infantil”. Se analizarán los aspectos que han permitido su desarrollo tanto local (Pohádky y autores checos) como internacional (a través de autores-ilustradores como Petr Sís, Květa Pacovská, entre otros).

Lección 4: Orígenes de la literatura infantil española

¿Por qué son importantes los Romances? ¿Conoces los libros de Calleja?

En esta sesión se propone un recorrido desde los primeros relatos que quizá conocieron los niños en España (en especial los romances) y la evolución del género hasta los primeros libros escritos, así como el desarrollo de títulos exclusivos para el público infantil a finales del siglo XIX, en especial las publicaciones de la editorial de Saturnino Callejas.

Lección 5: Literatura infantil hasta los años 60

¿Sabías que hay un Pinocho español? ¿Te harías amigo de Celia o de Marcelino?

En esta sesión se estudiará el desarrollo de la literatura infantil en España durante el siglo XX, se estudiarán las obras y autores principales de frente a las época prefranquista y franquista. Se hará un acercamiento a las diferentes publicaciones direccionadas a los niños hasta mediados de los años 60 del siglo XX.

Lección 6: Hitos de la literatura española

¿Te gustan las gafotas de Manolito? ¿ Te llaman la atención Los hombrecitos vestidos de gris y las Caperucitas rojas en Manhattan?

En esta sección se expondrán los aspectos más sobresalientes de la literatura española contemporánea haciendo énfasis en los libros más relevantes de los últimos años. En esta sección se espera que los estudiantes realicen una mini investigación sobre estos títulos y la compartan con los asistentes.

Lección 7: orígenes de la literatura infantil latinoamericana

¿Cuánto hay de indígena, cuánto de africano y cuánto de español en la LIJ de América Latina?

En la primera sesión dedicada a la literatura infantil de América Latina se hará un acercamiento al evidente cruce cultural de la literatura infantil, en la cual se entremezcla la oralidad y la cultura escrita. Se escucharán y se cantarán algunas de las primeras composiciones de las que se tiene evidencia y sus efectos y ecos en la literatura infantil actual de América Latina.

Lección 8: El nacionalismo e independencia en la literatura infantil de América Latina

¿Qué leía Simón Bolívar o Benito Juárez? ¿Por qué Ruben Darío y José Martí escribieron para los niños?

Durante esta sesión se hará un acercamiento a los primeros textos escritos para niños en América Latina, sus temas, sus características y sus medios de difusión, se verán también los primeros relatos de tradición oral recogidos en antologías o publicaciones seriadas.

Lección 9: La adolescencia de la literatura infantil Latinoamericana

¿Cómo fue el “paso a la adultez” de la literatura infantil en América Latina?

En esta sección se estudiará de qué modo se fue estableciendo la literatura para niños en América Latina y cómo se inició un género exclusivo para ellos a través de algunas revistas y publicaciones seriadas. Así mismo se hará un acercamiento a algunos escritores latinoamericanos como Horacio Quiroga y César Vallejo que escribieron algunos de sus textos pensando en los niños y jóvenes de América Latina.

Lección 10: El boom de la literatura latinoamericana (1950-1970)

¿Entonces la literatura infantil tuvo su propio boom?

Hacia mitad del siglo y en especial en la década del 60 surgen en América Latina algunos nombres que son básicos para entender el género infantil y que todavía siguen vigentes. En esta sesión se hará un acercamiento a los grandes hitos de la literatura infantil de mediados de siglo y en especial se hará énfasis en la obra de la escritora y canta autora argentina Maria Helena Walsh.

Lección 11: Realismo en la literatura infantil de América Latina

¿Los conflictos sociales, políticos y económicos tienen cabida en la LIJ?

En esa sesión se hará un acercamiento a los libros latinoamericanos que han marcado un hito en la literatura infantil por su manera de acercarse a tocar temas de carácter social y político. Se estudiará la forma en que se ha intentado acercar este tipo de temas al público infantil. En esta sesión cada estudiante profundizará en un texto de su elección.

Lección 12: Literatura infantil actual

¿Dónde se consiguen esos libros tan bonitos?

En esta última sesión se hará una presentación de los rasgos comunes de los libros que se publican para niños y jóvenes hoy en día, así como de los temas que más se trabajan. Se hará una miniexposición de algunos ejemplares que definen y enriquecen el género en este siglo y la importancia que ha tomado el diseño y la edición en este tipo de materiales.